MODELO DE RELATÓRIO SIMPLIFICADO.doc (26 kB)

Educação Especial - modelo de relatório.doc (40,5 kB)

 PROJETO CAIXA DE PANDORA

A sala de informática é um espaço voltado ao tratamento da informação a partir de dados, e do cultivo da comunicação, na perspectiva de se desenvolver a capacidade de compartilhar ideias, hipóteses e teorias, numa atitude dialógica. Partimos do pressuposto de que grande é a importância das mídias: rádio, televisão, vídeo, cinema, internet, celular, jornal, revista, etc. para a construção da cidadania e em prol de uma democracia participativa. Para tanto precisamos contribuir para a  construção de usuários críticos e criativos.

            A sala de informática estará a serviço de todas as disciplinas do currículo da escola, fortalecendo e complementando as habilidades previstas, tanto no campo da linguagem, como no campo do raciocínio, e no campo da criatividade.  Deverá haver sempre o cuidado em incentivar a autonomia e o espírito de colaboração, socialização e respeito as regras estabelecidas para utilização dessa ferramenta durante todas as atividades desenvolvidas nesse ambiente.

            Objetivos:

1.      Desenvolver a capacidade para acessar uma informação de seu interesse ou necessidade;

2.      Desenvolver a capacidade de letramento em seus múltiplos aspectos midiáticos: escrita, imagem e som;

3.      Desenvolver a capacidade de análise crítica da informação;

4.      Desenvolver a capacidade de reverter todo conhecimento adquirido na transformação do seu entorno, de maneira prática;

5.      Desenvolver a capacidade de produzir uma informação de maneira comunicativa, com fluência;

6.      Desenvolver a capacidade de diálogo, utilizando-se dos vários recursos midiáticos;

7.      Desenvolver o raciocínio lógico-matemático através de deduções e induções;

8.      Desenvolver a criatividade.

Habilidades a serem desenvolvidas:

1.      Acessar uma informação usando os diferentes recursos midiáticos, em seus múltiplos formatos;

2.      Fazer uma leitura crítica e criativa de todo e qualquer produto veiculado nas mídias, seja de textos, imagens estáticas ou em movimento, e sons;

3.      Exercitar a capacidade de trazer as mensagens midiáticas para o seu entorno;

4.      Produção de informações através de textos, imagens estáticas ou em movimentos, e sons.

5.      Exercitar o diálogo através de textos, imagens estáticas ou em movimento, e sons;

6.      Trabalhar com diferentes tipos de jogos educativos, dentro do seu interesse e ritmo próprio.

Estratégias:

1.      Buscar e selecionar material para pesquisa;

2.      Sintetizar material selecionado;

3.      Elaborar material a partir da pesquisa usando recursos de textos, imagens estáticas ou em movimento, e sons;

4.      Publicar material elaborado;

5.      Criticar trabalhos de outros e receber críticas de seus trabalhos;

6.      Leitura de ícones, textos, imagens estáticas e em movimento e sons;

7.      Disponibilizar diferentes tipos de jogos educativos para escolha dos estudantes.

Material a ser utilizado:

1.      textos;

2.      slides;

3.      quadrinhos;

4.      charges;

5.      fotografia;

6.      vídeos;

7.      filmes;

8.      jogos educativos.

            Avaliação

                      Interesse

                      Participação

                      Criatividade

                      Comportamento

1ª aula

Descobrindo os artistas nas aulas de informática ...

2ª aula

Depois de explorar a biografia do artista Alexander Calder, observar suas obras através das imagens no Google e escolher

as preferidas,criar vários quebra-cabeças utilizando o site jigzone ou poderá cliclar direto nas obras de Alexander Calder clicando aqui

e nas obras de Lygia Clarck clicando aqui

Dica: na tela dos quebra-cabeças, escolha a imagem que deseja montar e no canto esquerdo clique m “Change CUT” para escolher

a quantidade de peças e o formato.

Professor!

Você poderá copiar e  colar no paint , imprimir e colar na cartolina... Ficam maravilhosos os quebra-cabeças...Uma maneira lúdica de ensinar sobre arte, brincando ...Enquanto você ensina, também aprende. Sábias palavras do grande mestre Paulo Freire.

Você poderá pesquisar sobre o artista Alexander Calder clicando aqui

E poderá visualizer suas obras aqui

3ª aula

Para enriquecer nossos estudos sobre o artista Alexander Calder observaremos os vídeos abaixo e através da ferramenta typewith.me registraremos nossas percepções. Vídeos 1 e vídeos 2

O que fazer para o dia das mães?

Encontre no link abaixo...

https://lucinharib.blogspot.com.br/2012_05_01_archive.html#1101562787577227234

Nosso novo Blog foi lançado hoje. Esteja atento a ele e nós tentaremos mantê-lo informado. Você pode ler as novas postagens nesse blog via RSS Feed.

Início das aulas de Informática

Vamos recordar algumas regras básicas para o uso da sala de informática...

1.       O uso do computador é somente para fins didáticos, portanto somente deverão entrar no site recomendado pelo seu professor

2.       Respeitar amigos e professores

3.       Falar baixo

4.       Não entrar no laboratório de informática comendo ou bebendo

5.       Ser cuidadoso com os equipamentos de informática e com os outros equipamentos, tais como mesas e cadeiras. ( Não ficar rodando na cadeira, para não quebrá-la ou você cair e se machucar).

6.       Não ser egoísta, saber dividir o computador com outro colega – lembre-se dois cérebros juntos pensam melhor que um sozinho... Juntos poderão trocar ideias e descobrir muitas coisas interessantes

Lúcia Ribeiro